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孕育校园精神文化 促进教育示范区创建

正确的教育理念是学校管理和发展学校的基本前提和保证。它以一种文化氛围、一种精神力量、一种价值期望、一种理性目标的形式陶冶学校的教师和学生,具有规范人、指导人的作用。


    校园精神是校园文化的核心,是学校的灵魂,是育人目标的高度概括。校园精神是学校传统的继承和发展,也是时代精神的集中体现。校园文化的创造主体是学生,学生的主体性活动是校园文化建设的核心,因此,学校要拓展学生主体性活动领域,创新和丰富校园动态的文化活动。市中区文化路小学运用校内外、课堂内外的一切教学和实践活动,搞活校园的动态文化,用以引导和推动师生的思想意识、道德作风和行为习惯,形成培德播慧的校园精神文化。


    核心理念是学校用于指导教育教学行为与管理经营活动的最高价值标准,是学校办学行为的起点和归宿,是学校文化理念系统的灵魂。学校在情智教育的基础上,提炼升华了办学核心理念—爱与责任。围绕核心理念,形成了“博爱求新、行健日远”的学校精神;“融爱于心、践责于行”的校训;“和乐相融、立责致远”的校风;“学博细琢璞、行雅潜润心”的教风;“乐享童蒙趣、良习若天成”的学风。并以此为文化内核,不断深入升华,以高品位的学校文化带动教育质量的提高,以超凡的文化引领学校的发展前程。


    为了让 “爱与责任”的理念根植于每位教师心中,付诸于行动之中。学校开展“爱与责任伴我行——身边的感动” 主题教育活动,充分利用每周一次的教师例会,开辟“爱与责任”教师论坛,在论坛上,教师们结合各自的亲身经历,回顾自己的教育生涯,寻找教育成功的事例,体会教育的辛苦与幸福……两年来,该校有近百名教师参加了论坛发言,他们在回顾反思的过程中,阐释了“爱与责任”的真谛,感动了自己,感动了别人,也感受到爱的魅力和教育者的责任;体现出一名教育工作者对教育事业的无私奉献精神,用真心、爱心、诚心关注每个学生成长的高尚师德情操。此外,我们还通过征集“爱与责任”格言、“融爱于心、践责于行”征文,评选表彰“爱与责任”优秀践行者,举行“感动文小”演讲比赛等形式,弘扬正气,树立榜样,以此来提高教师教书育人的责任感与使命感,使教师们在体验中感悟,在实践中培养,在教坛上挥洒幸福的音符。学校以“爱”为出发点,不断强化学生的主体地位,让学生从生活的点滴做起,亲身体验,使学生时刻谨记自己的责任,在学习和生活的过程中敢于履行自己的义务,树立起对学习、对家人、对集体、对社会的责任心。通过一系列的爱心活动让学生在潜移默化之中感受爱的魅力,并把对他人的爱融入到日常学习和生活的点点滴滴。引导学生树立正确的理想、信念、价值观,增强学生的民族自尊、自信、自强精神,激发学生爱社会、爱国、爱学校、爱家人、爱同学的情感。


    校园精神要通过校训、校风、教风、学风和校歌、校徽、校旗、校报、校刊等载体表现出来,提倡学生牢记校训、学唱校歌、佩戴校徽、使用校旗,让师生受到熏陶和激励。为了让学生牢记校园精神,我们把学校的教育理念有机地融入到校园文化中去,起到“此时无声胜有声”的教育效果。学校在教学楼上悬挂的校徽图案、学校宣言彰显着学校的核心理念—爱与责任;在“丝雨”楼大厅的墙壁上,一训三风,凸显学校的办学目标;抽象简洁的浮雕,蕴含着教师辛勤耕耘的幸福,学生健康成长的快乐;“融爱于心,践责于行”的校训大字,致力于对师生爱心的培养,责任的铸就。先进的理念孕育了培德播慧校园精神文化,营造了良好的育人环境,有效促进了和谐校园建设

 
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